VOTRE ADOLESCENT SOUFFRE SUR SES EXERCICES DE MATHS ?
Quand il fait des maths, vous constatez chez votre adolescent:
Une ou plusieurs de ces situations vous parle?
Les mathématiques sont considérées comme une matière dans laquelle il faut réussir.
Les enfants ont naturellement une envie d’apprendre; cependant celle-ci peut s'atténuer au fil du temps et des expériences.
La matière étant sélective dans un grand nombre de projets professionnels ; certains finissent par laisser tomber leurs rêves pour se rabattre sur une orientation subie.
En tant que parent, vous vous sentez souvent démunis face à ce constat.
Des aides extérieures peuvent améliorer temporairement la situation mais l’enfant continue à avoir régulièrement besoin d’aide extérieure pour prendre confiance ; la sensation de difficulté persiste...
Puisque les résultats ne décollent pas comme on voudrait, l’adolescent se braque de plus en plus face à la matière .
IL EST POSSIBLE D'APPRENDRE EN ÉTANT ÉPANOUI
FAUT JUSTE TROUVER LE BON ÉTAT !
Décider de demander de l’aide peut prendre du temps pour les parents ; et pendant ce temps le programme scolaire avance...
Il est aussi difficile de convaincre un adolescent qu’il peut être aidé; à son âge, il a besoin de tester son potentiel par lui-même.
Il pense d’abord qu'il va devoir faire encore plus de maths en luttant sans imaginer qu’il peut gagner beaucoup de temps tout en ressentant de la facilité croissante.
Toute l’accumulation d’expériences négatives peut s’alléger ; passer au tableau qui était devenu une aversion redevient possible.
La boule au ventre , qui grossissait avec le temps , fait rapidement le chemin inverse .
Pour vivre en paix avec un passé traumatisant ; il suffit d’être correctement accompagné.
Un processus vertueux se met en place et le chemin vers l’autonomie s’installe ; on s’autorise à repenser “grand” dans les projets professionnels !
Les petits succès quotidiens se répercutent sur tous les domaines de la vie.
IMAGINEZ VOTRE ENFANT PRENDRE DU PLAISIR SUR SES DEVOIRS DE MATHS !
Vous le voyez se motiver à surmonter chaque obstacle dans ses exercices; il célèbre ses petites victoires; plus besoin d’appréhender de lui dire “as tu fait tes exercices de maths?”.
Il développe un moyen de rester détendu pour être au maximum de son potentiel de réflexion.
Il revient content de son cours et améliore progressivement son niveau.
Plus de tension quand on lui évoque son avenir, il vous parle ouvertement de projets et s’autorise à les concrétiser.
Il a acquis des méthodes d'apprentissage accéléré et son épanouissement dans la matière se propage dans l’ensemble des autres domaines.
Il est de plus en plus autonome; et même s’il demande encore de l’aide extérieure, celle-ci sera beaucoup plus efficace puisqu'il sera dans une bonne situation d’apprentissage.
Après quelque temps, son professeur remarque le changement et l’encourage.
Les nouvelles vont vite! L'équipe pédagogique est beaucoup plus disposée à accepter l’orientation demandée.
Bonjour, je m’appelle Cédric Groise
Je suis coach scolaire à Evian les Bains, et je travaille surtout en distanciel.
Vous êtes sur le point de prendre une bonne décision, celle d’accompagner votre adolescent.
Vous allez parler de mon existence à votre enfant qui va peut-être rester sur sa réserve et c’est à ce moment-là que j’interviens.
Je prendrai le temps pour lui expliquer que quand on est en état de détente, on apprend beaucoup plus vite et on gagne du temps sur ses devoirs.
Il reste plus de temps pour faire autre chose et vivre ses passions.
Il est temps de passer à l’action…
Vous êtes sur le point de vivre ce sentiment unique de déléguer ; un “ouf” de soulagement s’installe .
Vous avez l’impression que ce sujet de conflit fait déjà partie du passé…
Cela commence par un appel ou un email…
Je vous écouterai dans un premier temps; chaque situation est particulière; j’aime avoir la situation vue par le parent avant de commencer.
Nous verrons ensemble s’il est possible que je vous aide.
Comment puis-je vous aider?
J’ai développé précédemment le domaine dans lequel je passe le plus de temps ; je joins ici mes compétences d’aides de manière plus générale.
Ce n’est pas une liste exhaustive.
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Ce qu'ils en ont pensé
Les liens youtube suivants sont des témoignages de personnes que j’ai coaché; pour le moment, il ne s'agit que d'adultes ; j’ajouterais régulièrement les nouveaux.
